| 학생 평화 교육 프로 그램 | 초등학교 5학년 | ‘오순도순 제비처럼Ⅰ- A’ |
|---|---|---|
| 대상 | 초등학생 5학년 학생 단체 | |
| 장소 | 화개산, 교동향교, 대룡시장, 인천난정평화교육원 | |
| 내용 | 자연과 친구되는 생태탐방과 오감체험 | |
| 초등학교 5학년 | ‘오순도순 제비처럼Ⅰ- B’ | |
| 대상 | 초등학생 5학년 학생 단체 | |
| 장소 | 대룡시장, 고구저수지, 인천난정평화교육원 | |
| 내용 | 제비의 생태와 이동을 통해 자연과 공존의 가치를 배우고 실천 | |
| 초등학교 6학년 | ‘순덕이의 피난일기Ⅰ’ | |
| 대상 | 초등학생 6학년 학생 단체 | |
| 장소 | 망향대(우천 시 방공호), 대룡시장, 인천난정평화교육원 | |
| 내용 | 실향민 이야기를 들으며 전쟁의 아픔에 공감하고 평화실천을 다짐 | |
| 중학교 1학년 | ‘오순도순 제비처럼Ⅱ’ | |
| 대상 | 중학교 1학년 학생 단체 | |
| 장소 | 교동읍성, 다을새길, 대룡시장, 인천난정평화교육원 | |
| 내용 | 교동도 생태탐방을 통해 자연과 공존 방법 모색 | |
| 중학교 2학년 | ‘순덕이의 피난일기Ⅱ’ | |
| 대상 | 중학교 2학년 학생 단체 | |
| 장소 | 망향대(우천 시 방공호), 대룡시장, 인천난정평화교육원 | |
| 내용 | 실향민 이야기를 들으며 전쟁의 아픔에 공감하고 평화실천을 다짐 | |
| 중학교 3학년 | ‘평화의 걸음 A’ | |
| 대상 | 중학교 3학년 학생 단체 | |
| 장소 | 화개산 오솔길/교동 포구길(택1), 대룡시장, 난정리 들판, 인천난정평화교육원 | |
| 내용 | 교동의 길을 걸으며 평화로운 일상의 소중함을 느끼고 평화로운 미래 상상 | |
| 중학교 3학년 | ‘평화의 걸음 B’ | |
| 대상 | 중학교 3학년 학생 단체 | |
| 장소 | 교동읍성 길, 동진나루, 비석군 | |
| 내용 | 우리 선조들의 평화를 지키기 위한 모습과 새로운 평화를 찾아 걸어간 발자취를 알아 보고, 지금보다 더 평화로운 미래를 상상 | |
| 고등학생 | ‘시선, 경계를 넘어’ | |
| 대상 | 고등학교 학생 단체(학년, 학급, 동아리) | |
| 장소 | 망향대, 박두성 생가, 대룡시장, 인천난정평화교육원 | |
| 내용 | 철책선 넘어를 상상하며 편견을 확인하고 차별과 극복 사례 찾기 | |
| 고등학생 | ‘대룡시장 사람들’ | |
| 대상 | 고등학교 학생 단체(학년, 학급, 동아리) | |
| 장소 | 박두성 생가, 대룡시장, 고구저수지, 인천난정평화교육원 | |
| 내용 | 다양성이 공존하는 공간 탐방 | |
| 중·고등학생 | ‘리더는 필요해 A’ | |
| 대상 | 중학생, 고등학생 단체(자치회, 동아리) | |
| 장소 | 교동향교, 대룡시장, 박두성 생가, 읍내리비석군, 인천난정평화교육원 | |
| 내용 | 리더의 의미를 배우고 평화로운 학교문화에서 리더의 역할 모색 | |
| 중·고등학생 | ‘리더는 필요해 B’ | |
| 대상 | 중학생, 고등학생 단체(자치회, 동아리) | |
| 장소 | 교동향교, 대룡시장, 읍내리비석군, 인천난정평화교육원 | |
| 내용 | 리더의 의미를 배우고 자치회 활동의 의미와 나의 리더십을 탐색 |
| 시민 평화 교육 프로 그램 | 시민 | ‘평화의 숨’ |
|---|---|---|
| 대상 | 시민(교직원 및 학부모 포함) | |
| 장소 | 교동향교, 화개산 오솔길, 대룡시장, 인천난정평화교육원 | |
| 내용 | 화개산 오솔길을 걸으며 자연의 소중함을 느끼고 공존방법 모색 | |
| 시민 | ‘평화의 바람’ | |
| 대상 | 시민(교직원 및 학부모 포함) | |
| 장소 | 교동읍성, 다을새길, 대룡시장, 인천난정평화교육원 | |
| 내용 | 포구길과 바닷길을 걸으며 분단의 아픔과 평화의 소중함을 느낌 | |
| 시민 | ‘격강천리라더니!’ | |
| 대상 | 시민(교직원 및 학부모 포함) | |
| 장소 | 망향대, 대룡시장, 인천난정평화교육원 | |
| 내용 | 실향민의 이야기를 통해 전쟁의 폭력성을 느끼고 평화의 다양한 의미와 인식이 있음을 이해 | |
| 시민 | ‘도란도란 다함께’ | |
| 대상 | 시민(교직원 및 학부모 포함) | |
| 장소 | 교동향교, 대룡시장, 인천난정평화교육원 | |
| 내용 | 자신에 대해 알아가고 타인을 이해하며 공감 다양한 사람들과 평화로운 공존 | |
| 시민 | ‘평화 쓰담쓰담’ | |
| 대상 | 시민(교직원 및 학부모 포함) | |
| 장소 | 망향대, 대룡시장, 난정리 마을길, 인천난정평화교육원 | |
| 내용 | 교동도 이야기와 소통, 플로깅 활동을 통해 평화감수성과 공존의 가치 체험 | |
| 시민 | ‘교동에서 시작된 우리 모두의 평화’ | |
| 대상 | 시민(교직원 및 학부모 포함) | |
| 장소 | 난정평화교육원, 망향대, 대룡시장, 난정리 논길 | |
| 내용 | 교동에서 바라보는 local peace와 global peace |
| 전시관 평화 교육 프로 그램 | 전시관 | ‘평화산책(전시관 해설)’ |
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| 대상 | 학생, 시민 방문객 | |
| 시간 | 120분 내외 | |
| 장소 | 인천난정평화교육원 전시관(1~4관) | |
| 내용 | 전시관 탐방으로‘모두의 평화’상상 | |
| 전시관 | ‘개성있는 개성 여행 이야기’ - 우천 시 대체 프로그램 | |
| 대상 | 학생, 시민 방문객 | |
| 장소 | 인천난정평화교육원 전시관(1~4관) | |
| 내용 | 인천과 교류했던 개성 지역을 알아보고 개성있는 여행 계획 작성 | |
| 전시관 | ‘평화의 벗, 미션 탐험대’ - 우천 시 대체 프로그램 | |
| 대상 | 학생, 시민 방문객 | |
| 장소 | 인천난정평화교육원 전시관(1~4관) | |
| 내용 | 전시관 활동지 미션을 통해 전시관 둘러보기 |
| 만족도 평가 결과(건) | 매우만족 | 만족 | 보통 | 불만족 | 매우불만족 |
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| 5 | 0 | 0 | 0 | 1 |
아름다운 우리말 한글의 의미를 생각하며 읽고, 걷고, 쓰는 인천교육가족의 참여를 부탁드립니다.
7.24. ~ 9.15.
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7.24. ~ 9.15.